Dans la boîte à outils du psychologue, le   »test » n’est, ni plus, ni moins, qu’un instrument d’observation. Il vise à évaluer un processus psychologique chez une personne  et  à pronostiquer des comportements, à partir de la comparaison de ses résultats avec ceux d’une population donnée (par exemple : une classe d’âge, ou une population masculine vs féminine, ou une population de cadres, ou de « tout venant » etc.)

Il répond strictement à des qualités dites métrologiques. Ainsi, tout ce qui, dans le langage courant, est appelé « test » ne relève donc pas forcément du «  test psychologique » (encore moins, ce qui se trouve sur internet, ou dans la presse grand public …).

Pourquoi avoir recours à des tests (inventaires, questionnaires etc.) ?

• pour identifier ses caractéristiques de comportement
• pour prédire les différences et les changements de comportement
• pour expliquer le pourquoi de ces différences

Les résultats obtenus  permettent au professionnel d’élaborer des hypothèses sur le fonctionnement global de l’intéressé, hypothèses qui seront nourries par les échanges, la relation établie, d’autres résultats … Ces outils permettent de mieux appréhender la personnalité,  le fonctionnement intellectuel etc. de la personne. Ils ne sont pas une fin en soi. Un résultat brut n’apporte rien. Il ne fait sens qu’à la lumière de la demande initiale, de l’histoire de l’individu, des échanges préalables. Plus que la restitution parfois brutale d’un chiffre (notamment pour le QI), une explication claire  du fonctionnement du sujet est privilégiée (par exemple, sa façon d’apprendre, ses points forts, ses éventuelles points de vigilance et les recommandations pour favoriser son adaptation professionnelle).

Exemples de tests :

• de personnalité
• de motivation
• de valeurs professionnelles
• d’aptitudes
• psychotechniques

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